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徐匯區紫薇實驗幼兒園發展性綜合督導評估報告
2018-04-18 作者(來源):徐匯區人民政府教育督導室

 

徐匯區紫薇實驗幼兒園發展性綜合督導評估報告

 

徐匯區人民政府教育教育督導室依據《上海市教育督導條例》,按照《徐匯區幼兒園發展性綜合督導評估指標》,在審閱了園長的自評報告、幼兒園三年發展規劃、課程方案,以及財事務、后勤三大員工作的評價表等相關資料,完成對全園548名幼兒家長、50名教師和15名黨員的問卷調查,并做了數據分析匯總,結合2017年11月30日國家教育督導部對紫薇幼兒園辦園行為督導的情況,對徐匯區紫薇實驗幼兒園的督導評估報告如下:

一、基本情況:

徐匯區紫薇實驗幼兒園創建于1997年6月,是隸屬徐匯區教育局的區級示范幼兒園, 也是一所辦園特色鮮明的上海市一級幼兒園。現設有兩個園區(桂平路園所和浦北路園所),共有19個班級,在園幼兒548名。

紫薇實驗幼兒園現有教工總人數100人,在編人員60人。其中教師50名,教師平均年齡35歲,100%為本科學歷,1名碩士學歷占2%;高級職稱2名占4%,中級職稱28名占56%,初級職稱19名占38%,未評1名占2%。職員10名,平均年齡32.9歲,5名保健本科學歷占80%,專科學歷占20%,醫師職稱占20%,護師占80%;總務、財務4人中本科以上學歷占75%,大專占25%。網管員1名,本科學歷。非編后勤人員40人,均為徐匯區教育局后勤中心委派人員。幼兒園按規定配置人員,各類人員均具備相關規定的任職資格要求,班額數符合市頒標準。

紫薇實驗幼兒園桂平路園所占地面積7105平方米,綠化面積3500平方米;浦北路園所占地面積9893平方米,綠化面積2866.96平方米,是上海市的花園單位。幼兒園布局合理,設施齊全,功能完備,兩個園所分別配備了“悅”讀世界、“舞”美世界、“樂”構世界、“玩”美世界、“探索”世界和“玩沙玩水”等專用活動室,室外配有噴水池、沙池、海洋球館、溜冰場、大型運動器械、大型塑膠操場等,滿足幼兒在園各類活動的開展。

紫薇實驗幼兒園領導班子是一個充滿工作熱情、開拓創新意識強、帶頭帶隊能力強的班子;是一個注重校園文化建設、凝聚力強、團結和諧的班子。班子成員在工作中職責明確,有分有合,全面且有特色地推進紫薇實驗幼兒園各項工作。幼兒園多次評為區教育局辦學績效評估的綜合優秀、單項優秀。

幾年來,紫薇實驗幼兒園先后委托管理徐匯區?;ㄔ壩錐?、徐匯區長海幼兒園、徐匯區桂平幼兒園,不僅輸送人才,還輻射優質教育資源,促進了被委托管理園的快速發展,為徐匯學前教育做出了積極的貢獻。

二、成績與經驗:

1、幼兒園重視三年規劃的頂層設計,找準幼兒園發展的切入口和生長點,目標定位體現幼兒園發展愿景“開啟幸福童心,綻放多彩生命”,辦園理念和培養目標,體現幼兒園教育追求,以規劃為導向,目標達成度高。問卷顯示:教師對“幼兒園發展規劃的知曉度與引領作用”好占100%。

幼兒園通過“生命教育”創新管理機制的實踐,構建了適合一園兩址的管理網絡,以“兩書兩冊”保障管理制度化、規范化,目前兩個園所發展均衡,運行通暢有效能。幼兒園落實對教職工開展師德考核、專項考核、家長滿意度問卷,嚴格干部日常管理與考核評優,形成較完善的考核機制。

近年來,紫薇實驗幼兒園辦園質量穩步提升,“生命教育”課程亮點凸顯,辦學成效得到教師、家長的高度認同。調查問卷顯示,教師對幼兒園近年辦學的總體評價“好”占100%;家長對幼兒園辦學聲譽總體評價“好”占99.83%。2017年11月30日紫薇幼兒園代表上海市接受了國家教育督導部“幼兒園辦園行為”專項督導評估得到很高認可。

2、紫薇實驗幼兒園黨支部為獨立支部,現有黨員15人,平均年齡39.66歲,其中5名黨員位園級及園中層干部占33.33%,4人為區、園級骨干占26.66%,2名名黨員獲得市區級獎勵占13.33%。

黨支部嚴格執行黨建制度,落實“三會一課”,形成每雙周全體黨員學習活動的長效機制,形成黨員每學期二次示范課展示、主持年級組政治學習的黨建機制,黨員亮身份、顯特色、能擔當,帶頭引領作用顯現。在2017年10月局黨工委廉政風險防范管理巡查中,資料客觀真實,反映支部履職的規范,從訪談與調查問卷結果反映,教職工對園核心組各項工作落實成效的總體評價高,對支委會成員的測評均為優秀占100%。

幼兒園確立了“珍愛生命,關愛他人”的校園文化,結合園本培訓、文化活動以及20周年園慶等多元化的活動方式,開展師德師風建設,形成了良好的園所文化氛圍,全體教工工作積極主動、樂意奉獻,合作互助友愛、集體榮譽感和團隊凝聚力強。黨支部發揮引領作用,規范執行“三重一大制度”,能重視程序的規范,公開途徑多樣并暢通;聽取教工意見、關注焦點問題開展討論;有較詳實、規范的會議記錄,積極推進幼兒園民主管理。

3、幼兒園以打造生命課程顯特色作為隊伍建設主線,以“師德師風”“專業素養”“科研專項”“家園合作能力”四項建設工程為抓手,凝聚和推動教職工的發展動力,整體推進與提升隊伍的專業水平,同時,以梯隊培養為切入,通過落實干部管理的“三嚴格”、打造骨干和青年教師培養“共同體”、規范提升后勤隊伍的“兩落實”等舉措,從基礎到規范,持續夯實隊伍的教育行為,為提升保教工作質量提供了保障。

近三年來,紫薇幼兒園區級骨干教師、學科帶頭人的人數逐年提高,現有區級骨干教師、學科帶頭人8人占16%,增長了8%。園級骨干教師13人占26%。

三年中,有36人次參加各級各類教學競賽或評比獲的各類獎項。有6項市區級課題已經結題,7項市區級課題正在進行中,有4項課題論文發表在上海教育科研、上海教育、教育參考等刊物,有13項課題與論文獲獎,幼兒園出版了四冊書籍。2017年徐匯區教育系統學術節期間,紫薇幼兒園作了學科特色、管理特色的匯報,發揮示范輻射與引領作用。

4、紫薇實驗幼兒園在傳承“0-3歲啟始生命課程”基礎上,開拓創新,堅持將課題研究統領園本課程建設的始終,持續開展課程建設,近年來有市區級共11個立項課題,出版了5冊研究成果集,成就了“基于兒童生活世界的多彩生命教育”特色課程方案??緯棠勘晏逑忠雜錐?,所確定的課程核心價值涵蓋幼兒全面發展的培養目標。重視課程環境建設,課程內容在環境中顯見。在四大板塊組織實施中以“紫薇多彩生命樹十單元主題”加“多彩星期五凸顯幼兒個性”形成了較完整的課程內容體系,活動內容比較具體,方便教師使用。

幼兒園課程實施質量監控的指導思想正確,目標清晰。建立園長負責制聽評課檢查制度,內容涉及課程實施全方位。教研制度齊全,聚焦課程建設,確立主線清晰的教研專題與針對性強的教研內容,助推各層級教師專業成長與幼兒園發展的同步實現。僅2017年幼兒園外出展示2次、交流匯報5次;接待上級領導視察4次,對外開放展示交流9場、公開教學活動12人次、公開報告講座5人次,共接待來訪約2千人次,全面展現了幼兒園課程探究成果、教師專業發展成效,從一個側面印證了園本教研的實效性。

紫薇生命教育課程重視幼兒健康安全?;?、顯現了保教并重的理念,幼兒健康進步明顯,家長問卷中認為“孩子入園以來身體健康”發展快的占95.83%,“對孩子入園以來生活衛生習慣”認為好的占97.83%,對“幼兒總體進步發展情況”評價快的占99.33%。

5、紫薇實驗幼兒園通過設立網絡資料部、人事管理部、后勤保障部等部門,整個后勤管理結構合理、按需設崗、職責明確,后勤保障目標達成度高,一是人事管理部以“三管理”:“規范化、電子化、可追溯”的檔案管理、“健全完善、出版成冊”的資料管理、“一崗一責、一崗一考” 的考核管理,體現人事管理的有效性。二是網絡資料部以“安全、及時、有效”作為校園文化、課程建設、共育家園的教育導向與成果展示的有效途徑。三是后勤保障部緊扣生命教育課程的價值,形成了健康管理科研引領、幼兒健康安全嚴格管理、家庭健康教育同步規范推進,進而形成了幼兒園兩個園區后勤三大員規范操作的有序有效。

近年來,幼兒園非常重視校園安全管理,以“立體防范 人人履責”為目標,建立由園長、分管部門、教師、后勤、家長共同形成的管理網絡,并有效運用社區安全教育資源、家庭安全教育資源,擴大了安全防范的網絡式體系。建立安全防范制度,以市級立項課題的研究成果,明晰了各崗位、各時段的安全職責,安全履責到位、安全追責有效。三年里,投入經費改建、新增安全設施設備的安全保障項目共有六項,全面優化了幼兒園空間環境。

6、幼兒園立足生態育人大教育環境的構建,突現課程實施“家、園、社”一體化原則,有效將各種資源轉化教育資源,家園合力,形成了有亮點的家園合作新態勢。一是建構了紫薇生命教育家長講座系列,多層面多角度的開展專家講座、育兒咨詢,并且輻射到周邊社區家長共同參與,三年來,累計參與人數大幾千人次。組建家長育兒沙龍,家長聚焦家庭生命教育主題,圍繞不同主題內容,自主選題、互動交流分享,提高家長育兒指導能力。二是編制《紫薇實驗幼兒園家長手冊》,讓家長全方位了解家園合作意義、途徑,引導家長認同生命教育理念,懂得與孩子在感恩與包容中共同成長。同時,發揮家委會作用,參與幼兒園管理;建立微信公眾號和家?;ザ⑿湃?,實現家園即時溝通。三是開展“家園合作能力工程”建設,以理論研究、聚焦問題、改善教師指導行為入手,提升教師家園合作能力,夯實并成為構建生命教育生態環境的有力前提。

三、問題與建議:

1、幼兒園三年規劃中缺少主要領域目標,內容措施與學年目標有重復現象,缺少目標達成標識。

建議:

幼兒園規劃需要完善和優化。要形成一個結構合理、層次分明、內涵豐富的規劃目標系統。主要領域目標要涵蓋園所管理的全部,領域目標要簡明扼要、分類之間盡可能避免重復交叉。年度目標要體現階段性及其標志性成果,體現發展的遞進性。

2、課程方案中的共同性課程與生命教育課程之間的關系不夠明確,對方案中提出的“把二期課改的課程內容、生命教育補充課程內容、中華傳統文化內容等有機融合”,如何融合沒有明確詮釋。

建議:

1)要進一步厘清共同性課程與生命教育課程的關系,從課程融合的角度,梳理和完善課程方案。

2)要厘清二期課改主題核心經驗與生命教育十單元主題課程之間的銜接點,通過教研的問題導向,加強反思與調整,更多思考基于課程內容的研究對幼兒發展的價值,使教師在執行課程中更明確,活動設計愈加立體、豐滿。

 

 

徐匯區人民政府教育督導室

徐匯區教育黨建督導室

2018年1月



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